Re17 #11 女生一邊、男生一邊

　　留學至今一個月有餘。這篇網誌來說說我對於各門課堂的初步認識。

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　　首先從國語課開始談起吧。

　　我們學校的國語，每週排有四節課，其中三堂教授古典文學、一堂指導現代文學。另外每週會有一回漢字小測驗，安排在現代文學課堂的開頭。

　　至於實際的授課內容，現代文學相對來說要比古典文學單純許多。一篇現代文章，先導讀，後分析。分析段落大意，解讀文章涵義，雖然形式上看似和台灣差不多，但僅僅解讀一篇文章，一個月就這麼過去了，其文章解析的細膩程度，遠遠凌駕於台灣之上。

　　順帶一提，現代文學的課本裡，除了一般常見的文章外，也收錄了小說、評論、詩、短歌、俳句等等體裁的文學作品，很是豐富。

　　我最喜歡的課堂，非古典文學莫屬。

　　我的國文老師即是我們班的班導，能夠流利地使用中文。導師平常對我很是照顧，而這些照顧也不時體現在古文課堂上：無論是請我用中文朗讀漢文，或是請我分享課堂相關的中文知識，抑或是天外飛來一筆、突然蹦出幾句不是日文的語句，再請我翻譯給同學們知曉，以上種種都令我覺得備受照顧，課程參與感十足。

　　另外，老師也常常用日文請我回答課堂上的問題。幸運的是，至今為止每一回我都能夠回答正確。

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　　數學和英文，這兩個科目對我而言相對愜意許多。

　　數學課每週設有五節課，每日一節。課程最近在教二次曲線和機率，課堂上大多數的時間我都在自己「解讀」教科書，畢竟有許多日文的專有名詞需要查譯。除此之外沒有太大的難度。

　　英文課每週排有多達五節課，其中三節名為「綜合英語」，兩節稱做「英語表達」。

　　「綜合英語」課有著固定的上課模式。課堂開始後，首先會有五到七分鐘的閱讀時間。每位同學需要選擇一本自己有興趣的短篇英文小說，並於每節課堂上看一些，這對於培養語感挺有幫助。接著是三至五分鐘的對話時間，老師會提出一個開放式問題，接著左右兩邊桌椅合併，兩位同學各針對問題回答一分鐘，而後由老師隨機點選數位同學上台分享。此後的四十五分鐘即是一般的英文授課，難度偏易。

　　另外一門課「英語表達」採取小班制教學，每逢此課，班上的同學便會依照座號分成兩個小班，分別到各自的教室上課。教室裡每個座位都配有一台筆電，兩兩同學共一桌，以因應各式課堂活動所需。學生每堂課的座位並不固定，課堂開始前，老師會把大家的名牌隨機放至各個座位上，接著學生再依名牌的位置入座。這樣的設計能讓同學們有更多與不同人練習對話的機會。

　　最近的英文表達課，每位同學要選擇一處日本的觀光景點並加以介紹。不得不說，雖然多數的人說著的都是日式英文，但還是有不少同學能夠用流利而標準的英文來做發表；其他同學雖然語調有些怪異、語速也有點跟不上，但是卻也能聽得出來他們是備稿了許久、下了很多功夫的。十分敬佩。

　　除此之外，每週亦有兩堂「第二外語」課，其選項有法文、德文、中文與西班牙文，而我選擇的是德文。我大可直接選擇母語中文，然後毫無壓力地愜意上課，但我喜歡挑戰、也喜歡做困難的事，因此我選擇從零開始。

　　德文老師在上課時最常用的教學道具是一顆軟軟的迷你足球。老師會先以口語出題，然後拋球給同學，接到球的同學便須回答問題。我常常可以感受到老師刻意挑選比較簡單的問題給我回答，不過其實不用這樣的。

　　雖然用未熟悉的語言學習另一個未知的語言甚是困難，但學習語言的充實感總是那麼的吸引人，讓人願意一再練習與嘗試，欲罷不能。

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　　我們班的課表裡沒有自然科的課。取而代之的，是「現代社會」、「世界歷史」以及「社會情報」等等課程。

　　「現代社會」是一門學術範圍涉及很廣的課，如果要用台灣的課堂來形容的話，大概像是地理科加上公民科、再混入一些哲學與倫理的感覺。實例說明，最近我們教授了澳大利亞和荷蘭的地理知識，也學習了日文名為「生命技術」的相關資訊。順帶一提，這門課的老師十分有趣，完全有轉戰搞笑藝人界的潛力。

　　「世界歷史」，課程內容如其名。最近在教近代歐洲史，於我而言，最為困擾的莫過於記憶那些歷史人物和地名的片假名。不過，除了某些近代歷史事件的描述觀點之外，大多數的內容都與台灣的歷史課相似，身為一名文組生應是應付得來的。

　　順帶一提，不僅僅是世界史，許多堂課的老師都習慣用自己的講義上課，部分課堂的講義還會在紙張的一側打好洞，方便用雙孔式資料夾收納。因此，同學們會為各門科目準備不同顏色的硬殼資料夾，並將資料分門別類地存放。

　　「社會情報」的授課地點在電腦教室，可想而知其授課內容與電腦及資訊密切相關。每堂課開始後會先有五分鐘的打字計時測驗，雖然我有許多漢字的讀法仍未曉得，但還是可以打出比旁邊座位同學還要快的成績。打字測驗後即是一般的資訊課授課內容，最近教授的是電腦硬體設備、基礎的電腦專用術語、以及不同進位制的轉換。課堂上因為許多專用語都會附上英文原字，因此我除了對這門課興趣不大之外，沒甚麼其他太需要擔心的問題。

　　以上三門學術都是一週兩堂課。另外，每週還設有一門保健課，專門教授疾病、飲食與藥物相關知識。

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　　體育課，每週三節。

　　日本和台灣的學校最經典的差異，在於學生上下學時必定會穿著制服，尤其對於我的台灣學校建中而言，這差異更是顯著。也因此，每節體育課前的下課時間，班上的男生們便會集體到一間多功能教室，將身上的制服替換成體育服，女同學則是在教室更著。

　　接著，在上課鐘響前，全員必定會在上課地點集合完畢，女生和男生是分開授課的。有體育課的日子時，當天早晨的班務時間兩位體育股長（一男一女）便會先告知同學們今日的上課場所，讓大家得以準備。

　　日本體育課的暖操熱身可一點都不馬虎：集合完畢後，會先整齊劃一地邊喊著口令邊繞校園跑上一圈，如果是在室內授課，則會依另外的規劃跑步暖身。而後緊接著的是一整套已深植於日本學生記憶之中的暖身操，全部做完約需十分鐘。其中有幾個項目是由兩位同學協力完成的，此外亦有不少高強度、考驗肌耐力的動作。日本男生普遍都比外表看起來還要精壯許多，這暖身操大概功不可沒。

　　每個學期的第一週體育課會安排長跑訓練，除此之外，平時體育課所教授的運動項目約每一個月輪換一次。我們男生九月在學體操，十月則是柔道，於我而言這些都是嶄新的體驗。

　　日本的體育課是認真的在「上課」的，課程中鮮少有自由活動的時間。授課結束後會集合收操，下課鐘響後別忘記返至多功能教室換回制服。此時可別急著衝回教室，那裡是女生的地盤。

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　　最後介紹唯一的一門選修課：藝術。每週兩堂的藝術課，學生們可在美術、音樂和書法之中擇其所愛。想當然爾，我選擇音樂。

　　音樂課的上課地點和我們吹奏樂部團練所用的是同一間教室。我們和另外一個班級合併上課，班上的人數約是三十人。女生坐一邊、男生坐一邊，這裡的學生總是如此青澀。

　　課程內容大致分成兩大類：合唱及直笛。以下簡評。

　　合唱練習時，女高音、女中音、男中音和男低音會先分部練習，最後才全班合唱，而無論何時，我的位置都在鋼琴前面。沒有唱歌天分的我，能當上鋼琴伴奏，對大家和我而言都是件好事吧。

　　教授直笛時，同學們手上或拿高音直笛、或拿中音直笛，這是在日本學校之中少數沒有統一的事情。最近在練習的直笛曲是C大調的《波麗露》，其中有幾個轉調的樂段，難度還挺高的。

　　除了以上兩者之外，課堂上偶爾也會介紹一些樂理知識或穿插樂曲欣賞，只不過這些知識都再基本不過，欣賞的樂曲也已是老生常談。

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　　後記，隨筆。

　　上禮拜四的班會課，我們班上換了座位。會做到哪兒完全是以抽籤決定的，約每三個月會進行一次抽籤的儀式。我的新座位是離教室前門最近的那個位置，如果授課的老師是右撇子的話，我時常會看不見黑板上的文字。順帶一提，我的上一個座位是離後門最近的那個，完全有資格被封為「門神」之稱號。

　　上禮拜五的放學，學校舉辦英文檢定考試。我沒辦法報名檢定，且吹奏樂部也無處可以練習，所以這天，我久違地在下午四點離開了學校。

　　頭髮有點長，我趁此刻的閒暇去剪了頭髮。剪一回頭髮總共花上二十分鐘，費用是一千一百日元，比起熟悉的建中理髮要來的費工許多。

　　剪完頭髮後，理髮店的店員為我的頭髮拍了照，那是他們建檔用的，這樣之後顧客再次光顧時，就可以憑照片理出一樣的髮型。日本人似乎比較習慣一成不變的穩定感。

　　從這禮拜開始，我試圖做出改變。

　　早晨五點多的空氣有點嗆鼻，明明才十月，卻冷得好似加拿大的冰原。此時的電車上人比椅稀，月台裡還瀰漫著朦朧朧的晨霧，少了幾分喧囂，格外覺得高調。踏進校門之時，常時通學的門扉仍舊深鎖，我只得從食堂的通道而入。

　　六點半到八點半，整整兩個小時可以專注讀書而不受干擾，這樣的平行時空太過幸福。

　　這是我證明自己存在的方式之一。

　　某次和一八零閒聊時，我提到我想去川越祭玩玩。川越市離學校不遠，近年來受到日本動畫《月色真美》的影響，不論是川越的景點或是祭典，知名度都提升了許多。於是乎，下禮拜六，我受一八零之邀約，預計與一八零和另一位班上的男同學，一起遊玩川越祭。

　　哪一天的月色比較美呢。